Acessibilidade x Acessíveis

Revista Forum

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Field Value
 
Title Acessibilidade x Acessíveis
 
Creator Santos, Diego; Instituto Nacional de Educação de Surdos
 
Subject

 
Description Ao longo dos anos, o INES vem recebendo diversos tipos de alunos, que inicialmente apresentavam somente aspectos relacionados à área da surdez. Hoje, é notório que estamos caminhando para ser um lugar de amplitude que vai além da surdez, onde múltiplos comprometimentos têm surgido como demanda para o Instituto. Juntamente com estas demandas é necessário que haja uma adequação tanto no âmbito profissional quanto na estruturação dos espaços físicos, afim de receber e realizar um trabalho eficiente e de qualidade com esses discentes. Pensando nisso, este relato tem a intenção de provocar uma reflexão sobre como estamos recebendo esses alunos e como podemos melhorar essa assistência, mesmo quando não possuímos tais recursos no dia a dia. Enquanto professor de Educação Física, tenho observado e acompanhado o aluno RVFD em uma das turmas do segundo ano do SEF1, onde o mesmo chamou a atenção por apresentar, além de surdez e paralisia cerebral, o fato de ser o único cadeirante do setor nesse ano. Isso resultou em muitas adaptações e questionamentos acerca da acessibilidade, mediação, na abordagem desse aluno, sobretudo na sua inclusão e socialização com os demais alunos e profissionais. Principalmente por ser o único a utilizar uma cadeira de rodas, não somente em sala de aula mas em todos os espaços da unidade escolar, tais como pátio, banheiro, auditório, biblioteca, campo, piscina, refeitório etc. Um dado importante é a estimativa de que o número de portadores de deficiência no Brasil corresponde a cerca de 15% da população, ou seja, em torno de 25 milhões de pessoas, das quais grande parte necessita de cadeira de rodas para locomoção. Acredito que quando pensamos em acessibilidade, precisamos primeiramente estar “acessíveis” para modificações, livres de preconceitos, abertos a quebras de paradigmas, dispostos a flexibilizações etc. E precisamos não apenas aceitar uma legislação que garanta direitos, que estão ali para serem cumpridos. Mas principalmente compreender a importância do seu papel nesse processo, entendendo que se não ocorrer um acolhimento humanizado, dificilmente o resultado desse trabalho com o aluno será relevante, transformador e significativo para sua construção enquanto indivíduo, contribuindo para sua inserção social e para o pertencimento à sua cultura.
 
Publisher Revista Forum
 
Contributor
 
Date 2019-08-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/529
10.20395/fb.v0i38.529
 
Source Revista Forum; n. 38
2525-6211
1518-2509
10.20395/fb.v0i38
 
Language por
 
Relation http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/529/561
 

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