Propositions on the Teaching of Entrepreneurship in Brazilian Higher Education Institutions: a Bibliographic Review

Revista de Ciências da Administração

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Title Propositions on the Teaching of Entrepreneurship in Brazilian Higher Education Institutions: a Bibliographic Review
Proposições acerca do Ensino de Empreendedorismo nas Instituições de Ensino Superior Brasileiras: uma Revisão Bibliográfica
 
Creator Almeida, Lucas Rodrigo Santos de
Cordeiro, Eugênia de Paula Benício
Silva, Josebede Angélica Guilherme da
 
Subject
Entrepreneurship Teaching; Higher Education Institutions; Entrepreneurial Education; Didactic-pedagogical Practices
Ciência Sociais Aplicadas; Administração; Educação Empreendedora
Ensino de empreendedorismo; Instituições de Ensino Superior; Educação empreendedora; Práticas didático-pedagógicas.
 
Description The general objective of the article is to analyze, from the literature review, the propositions about the teaching of entrepreneurship in Brazilian HEIs. As for the methods, the study is: bibliographic, exploratory and qualitative. The research identified that for the construction of a quality entrepreneurial education, the integration of society (with HEIs and schools) is necessary, as well as entrepreneurship programs focusing on: know-how, entrepreneurship training, skills development, business opening, entrepreneurial spirit, business engagement, recognition of skills, learning, personal development, entrepreneurial experience, development of disciplines etc. It is concluded, therefore, that the disciplines, courses and programs of teaching in entrepreneurship, are focused on the teaching learning and the development of the skills and abilities of the students, in interaction with the teachers.
O objetivo geral do artigo é analisar, a partir da revisão de literatura, as proposições acerca do ensino de empreendedorismo nas IES brasileiras. Quanto aos métodos, o estudo, é: bibliográfico, exploratório e qualitativo. A pesquisa identificou, que para construção de uma educação empreendedora de qualidade é necessária a integração da sociedade (com as IES e as escolas), além dos programas de empreendedorismo focarem no (a): know-how, formação empreendedora, desenvolvimento de habilidades, abertura de negócios, espírito empreendedor, engajamento empresarial, reconhecimento de aptidões, aprendizagem, desenvolvimento pessoal, vivência empresarial, desenvolvimento das disciplinas etc. Conclui-se, portanto, que as disciplinas, cursos e programas de ensino em empreendedorismo, estejam focados no ensino-aprendizagem e no desenvolvimento das aptidões e habilidades dos alunos, em interação com os professores.   
 
Publisher Universidade Federal de Santa Catarina
 
Contributor

 
Date 2018-12-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Revisão de Literatura

 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/adm/article/view/2175-8077.2018V20n52p109
10.5007/2175-8077.2018V20n52p109
 
Source Revista de Ciências da Administração; V20 N.52 Dezembro de 2018; 109-122
2175-8077
1516-3865
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/adm/article/view/2175-8077.2018V20n52p109/pdf
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista de Ciências da Administração
 

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