Barreras en la formación universitaria: la experiencia del estudiantado con discapacidad en la Universidad Nacional, Costa Rica

Revista de Educación Inclusiva

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Barreras en la formación universitaria: la experiencia del estudiantado con discapacidad en la Universidad Nacional, Costa Rica
 
Creator Fontana Hernández, Angélica del Socorro
 
Subject barreras, educación superior; formas de apoyo; educación inclusiva
 
Description Este artículo se emerge de la dinámica del Proyecto UNA Educación de Calidad para todos los estudiantes de la Universidad Nacional (UNA). El estudio es de tipo cualitativo y con un enfoque naturalista, teniendo como objetivo general analizar las barreras del entorno que obstaculizan la formación universitaria al estudiantado con discapacidad con el fin de vislumbrar formas de apoyo en su acompañamiento. Se contó con una participación de 37 jóvenes de esta institución universitaria que presentan una deficiencia sensorial, físico-motora, cognitiva o psicosocial del año 2014 al 2017. Se utilizaron técnicas investigativas tales como la entrevista a profundidad y el grupo focal. Los resultados arrojan que en el contexto de dicha universidad, se encuentra distintas barreras, tales como actitudinales y metodológicas en la didáctica universitaria (metodología y evaluación), en las interacciones sociales con sus pares y los miembros de la comunidad universitaria y en el espacio físico y en la infraestructura que inciden en el acceso, permanencia y graduación del estudiantado. A partir de los resultados obtenidos, se justifica la importancia de implementar una estrategia de actualización del personal académico y de concienciación de los miembros de la comunidad universitaria acerca de los principios de atención a la diversidad e inclusión social que generen un cambio en la didáctica universitaria y las prácticas pedagógicas para propiciar una educación inclusiva.
 
Publisher Universidad de Almería
 
Contributor Universidad Nacional de Costa Rica
 
Date 2019-06-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
application/xml
 
Identifier http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/405
 
Source Revista de Educación Inclusiva; Vol. 12, Núm. 1 (2019); 31-50
Revista de Educación Inclusiva; Vol. 12, Núm. 1 (2019); 31-50
1989-4643
1889-4208
 
Language spa
 
Relation http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/405/385
http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/405/462
http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/downloadSuppFile/405/187
http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/downloadSuppFile/405/188
http://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/downloadSuppFile/405/192
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista de Educación Inclusiva
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library