PROVINHA BRASIL E SUAS POSSIBILIDADES NO PLANEJAMENTO DOCENTE: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ

Revista Labor

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Title PROVINHA BRASIL E SUAS POSSIBILIDADES NO PLANEJAMENTO DOCENTE: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ
 
Creator Zanlorenzi, Maria Josélia
Tibes, Elisane Daló Tibes
 
Subject Políticas Educacionais
Avaliação em Larga Escala
Provinha Brasil
Planejamento Escolar.
 
Description O presente artigo trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), desenvolvido no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO/Guarapuava-PR realizado no ano letivo de 2017. Tivemos como objetivo dessa pesquisa analisar as possibilidades de utilizar os resultados da Provinha Brasil como diagnóstico de planejamento escolar. Bem como entender os impactos que a utilização desses resultados causam ao currículo. Este trabalho foi elaborado com base em estudos bibliográficos e documentais, sendo utilizados artigos e dissertações de mestrado que contemplam a discussão em torno da problemática. Utilizou-se, também, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e Soares (2009). Através da investigação foi possível observar que utilizar os resultados dessa avaliação na elaboração do planejamento escolar e do professor, leva ao engessamento do currículo e a classificação dos alunos.
 
Publisher Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da UFC
 
Date 2019-04-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/39932
10.29148/labor.v1i21.39932
 
Source Revista Labor; v. 1 n. 21 (2019); 7-30
1983-5000
 
Language por
 
Relation http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/39932/pdf
 
Rights Copyright (c) 2019 Revista Labor
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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