El estudio del control social en Foucault: lectura y discusión en el aula desde la metodología participativa y la formación reflexiva

Revista de Educación y Derecho.

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Title El estudio del control social en Foucault: lectura y discusión en el aula desde la metodología participativa y la formación reflexiva
 
Creator Correcher Mira, Jorge
 
Subject Metodología participativa, formación reflexiva, debate, grupos de discusión, control social, Derecho penitenciario
 
Description El presente artículo recoge los puntos básicos sobre la actividad de evaluación continua desarrollada en la asignatura Derecho penitenciario, obligatoria del Doble Grado en Derecho y Criminología, impartido en la Universitat de València. La propuesta consiste en la lectura dirigida del libro Vigilar y castigar, escrito por Michel Foucault, así como en la adaptación de las tesis del autor francés al contexto propio de la revolución digital por el filósofo coreano Byung Chul-Han en su libro La sociedad de la transparencia.A partir de las lecturas propuestas, se organizaron en el aula una serie de sesiones presenciales, siguiendo distintas metodologías de enseñanza participativa, para discutir las principales tesis de estos autores, poniéndolas en relación con el estudio de los instrumentos de control social propios del sistema penal, como lo es el Derecho penitenciario. Se pretende así profundizar en aspectos transversales a la asignatura objeto de estudio, a partir de un proceso reflexivo de formación, ofreciendo al alumnado una aproximación crítica al estudio del control social, indispensable para garantizar su formación como juristas y criminólogos.
 
Publisher Universitat de Barcelona
 
Contributor
 
Date 2019-03-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/28399
 
Source Revista de Educación y Derecho; Núm. 19 (2019): Desigualdades en la educación superior. Los casos de Argentina, México, España y Finlandia. Un acercamiento al ODS 10: explorando desigualdades en y entre países.
EDUCATION AND LAW REVIEW; Núm. 19 (2019): Desigualdades en la educación superior. Los casos de Argentina, México, España y Finlandia. Un acercamiento al ODS 10: explorando desigualdades en y entre países.
Revista de Educación y Derecho.; Núm. 19 (2019): Desigualdades en la educación superior. Los casos de Argentina, México, España y Finlandia. Un acercamiento al ODS 10: explorando desigualdades en y entre países.
2386-4885
2013-584X
 
Language spa
 
Relation http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/28399/29096
10.1344/REYD2019.19.29096
 
Rights Copyright (c) 2019 Jorge Correcher Mira
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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