Quality virtual higher education concept from discourse analysis the case of policies in Colombia

Academia y Virtualidad

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Title Quality virtual higher education concept from discourse analysis the case of policies in Colombia
Concepto de la calidad de la educación superior virtual desde el análisis del discurso: el caso de las políticas en Colombia
Qualidade do ensino superior virtual conceito de análise do discurso o caso das políticas na Colômbia
 
Creator Sanmiguel Ruiz, Carolina
Alemán de la Garza, Lorena Yadira
Gómez Zermeño, Marcela Georgina
 
Description This research paper presents the results of a case study of public policy in Colombia, compared to the conceptualization of the quality of virtual higher education. Through discourse analysis of a corpus selected from official documents, the study seeks to answer the question, what has the quality of virtual higher education meant for the Ministry of National Education of Colombia?, in order to analyze how the processes of conceptualization, management, and evaluation of the quality of higher education can be strengthened virtual in the country. The results reveal that while the concept of quality of virtual higher education does not exist explicitly in public policy, are perceived certain implicit meanings of the concept and some evaluation mechanisms and quality management, understood mainly from the accreditation and certification, technological development and educational content.
Este artículo de investigación expone los resultados de un estudio del caso de las políticas públicas en Colombia, frente a su conceptualización de la calidad de la educación superior virtual. A través del análisis del discurso de un corpus seleccionado de documentos oficiales, el estudio busca responder a la pregunta ¿qué ha significado la calidad de la educación superior virtual para el Ministerio de Educación Nacional de Colombia?, con el fin de analizar cómo se pueden fortalecer los procesos de conceptualización, gestión y evaluación de la calidad de la educación superior virtual en el país. Los resultados develan que si bien el concepto de calidad de la educación superior virtual no existe de forma explícita en las políticas públicas, sí se perciben ciertos significados implícitos del concepto, y algunos mecanismos de evaluación y gestión de la calidad, entendida principalmente desde la acreditación y la certificación, el desarrollo tecnológico y los contenidos educativos.
Este trabalho de pesquisa apresenta os resultados de um estudo de caso de políticas públicas na Colômbia, comparado com a conceituação da qualidade do ensino superior virtual. Por meio da análise de discurso de um corpus selecionado a partir de documentos oficiais, o estudo busca responder à pergunta: qual a qualidade do ensino superior virtual para o Ministério da Educação Nacional da Colômbia ?, para analisar como os processos de conceituação, gestão, e a avaliação da qualidade do ensino superior pode ser fortalecida virtual no país. Os resultados revelam que enquanto o conceito de qualidade do ensino superior virtual não existe explicitamente nas políticas públicas, são percebidos certos significados implícitos do conceito e alguns mecanismos de avaliação e gestão da qualidade, entendidos principalmente a partir do credenciamento e certificação, desenvolvimento tecnológico e conteúdo educacional.
 
Publisher Universidad Militar Nueva Granada
 
Date 2019-02-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3719
10.18359/ravi.3719
 
Source Academia y Virtualidad; Vol 12 No 1 (2019)
Academia y Virtualidad; Vol. 12 Núm. 1 (2019)
2011-0731
 
Language spa
 
Relation https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/3719/3068
 
Rights Copyright (c) 2019 Academia y Virtualidad
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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