Aportes de la Ética de la Liberación para una Filosofía de la Educación Latinoamericana; Contribuições da Ética da Libertação para uma Filosofia da Educação Latino-Americana; Contributions of the Ethics of Liberation for a Philosophy of Latin American Education

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Title Aportes de la Ética de la Liberación para una Filosofía de la Educación Latinoamericana; Contribuições da Ética da Libertação para uma Filosofia da Educação Latino-Americana; Contributions of the Ethics of Liberation for a Philosophy of Latin American Education
 
Creator Heredia, Nadia
 
Description Resumen: La Filosofía de la Educación  como campo disciplinar hoy está en un momento de fructíferos debates, y ese es el planteo que hoy nos interesa compartir. Por tener dos grandes ramas que la conforman, la filosofía por un lado, y la educación por otro, la FDE se nutre y se resignifica constantemente en un doble movimiento reflexivo: el de situar a la filosofía como núcleo renovador de los interrogantes educativos, por un lado, y el de renovar los propios sentidos de la educación socialmente establecidos, por otro, problematizándolos desde nuevos contextos, tanto temporal como geopolíticamente hablando. Palabras clave: Ética; filosofía; educación; liberación. Resumo: A Filosofia da Educação como um campo disciplinar hoje está em um momento de debates frutíferos, e essa é a proposta que estamos interessados em compartilhar hoje. Por ter dois ramos principais, a filosofia de um lado, e a educação do outro, o FDE é nutrido e constantemente ressignificado em um duplo movimento reflexivo: o de colocar a filosofia como um núcleo renovador de questões educacionais, por exemplo, de um lado, e de renovar os sentidos socialmente estabelecidos da educação, de outro, problematizando-os a partir de novos contextos, tanto temporal quanto geopoliticamente falando. Palavras-chave: Ética filosofia; educação; libertação. Abstract: The Philosophy of Education as a disciplinary field today is in a moment of fruitful debates, and that is the proposal that we are interested in sharing today. Because it has two major branches, philosophy on the one hand, and education on the other, FDE is nourished and constantly resignified in a reflexive double movement: that of placing philosophy as a renewing nucleus of educational questions, for one side, and that of renewing one's socially established meanings of education, on the other, problematizing them from new contexts, both temporally and geopolitically speaking. Keywords: Ethics; philosophy; education; philosophy of liberation.
 
Publisher Corriente nuestrAmérica desde Abajo
 
Contributor
 
Date 2018-11-12
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.humanidadespopulares.cl/ojs/index.php/humanidades/article/view/186
 
Source Cuadernos de Descolonización y Liberación; Vol. 13, Núm. 21 (2018): Revista oficial de la Asociación de Filosofía y Liberación (AFyL); 102-113
 
Language spa
 
Relation http://www.humanidadespopulares.cl/ojs/index.php/humanidades/article/view/186/354
http://www.humanidadespopulares.cl/ojs/index.php/humanidades/article/view/186/355
 
Rights Copyright (c) 2018 Nadia Heredia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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