Revista Baiana de Educação Matemática
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A Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), vinculado à Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus III, em parceria com o Campus VII da mesma universidade e com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE), Campus Santa Maria da Boa Vista/PE. A RBEM objetiva divulgar pesquisas científicas, em andamento ou concluída, na área de Educação Matemática, bem como experiências de professores da Educação Básica e estudantes dos cursos de licenciatura, sejam relativas aos seus estágios supervisionados ou de outras diversas práticas formativas desenvolvidas ao longo do curso, como as oriundas de programas como o PIBID ou Iniciação Científica, por exemplo. Nessa direção, portanto, a Revista Baiana de Educação Matemática cumpre com essa função de divulgar trabalhos que têm como foco o professor que ensina Matemática, sua formação, a realidade e cultura escolar e o ensino e aprendizagem dessa ciência. A RBEM não cobra nenhuma taxa para submissão, avaliação ou publicação de artigos. É um periódico virtual e ambiciona o intercambiar de ideias entre pesquisadores de diferentes regiões do país e nacionalidades, aproximando-os quanto ao foco de discussão aqui estabelecido.
- Entendimentos de professores que ensinam matemática sobre a relação entre jogo e...
- Initial and continuing education of teachers who work on the inclusion of fractional...
- Influences of Practicum Experiences for Beginning Teachers – understanding...
- Revista Baiana de Educação Matemática: entre histórias, trajetórias iniciais e desafios
- Expediente
- Avaliação no Ensino Remoto de Matemática: analisando categorias de respostas
- Discussing the Teaching Method through Problem Solving (MERP)
- The Process Of Building An Educational Material In The Perspective of Inclusive...
- Argumentação e Prova em Matemática: uma análise dos itens públicos do PISA 2012
- TRIGONOMETRY IN RURAL SPACE: implications of contextualized mathematics education
- Reflections on the challenges for math learning in Basic Education during quarantine
- Development of arithmetic thinking in a student with intellectual disabilities: an...
- Tangram: A proposal for teaching percentage to students with intellectual disabilities
- MANCALA: o uso do jogo como recurso educacional
- Construção de Materiais Pedagógicos: contribuições no ensino de matemática para alunos...
- What do mathematics pre-service teachers think about their education to deal with...
- Etnomodelagem: compreendendo o contexto cultural de produtores de chocolate por meio da...
- The questions to develop strategies: Algebra and Problem Solving in High School
- Quantitative analysis of the results of a Survey of 6th year students in the face of...
- Um Panorama do Ensino de Estatística em Programas de Pós-graduação em Âmbito Nacional -...
- Aprendizagem Matemática por meio da Componente Curricular Desenho Geométrico: algumas...
- Pesquisas em Educação Matemática Inclusiva: possibilidades e desafios da utilização de...
- Conhecimento matemático na Educação Infantil: saberes e práticas de professoras num...
- Modelagem Matemática e Filosofia da Linguagem: Algumas Articulações
- An Understanding of Socially-Constructed Knowledge in the Context of Traditional...